Tem mais atividades sobre Luiz Gonzaga aqui!

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Valorizar a cultura brasileira.
Conhecer a história de vida de Luis Gonzaga.
Conhecer algumas obras musicais de Luiz Gonzaga.
Ler e interpretar textos e imagens.

Duração das atividades

3 AULAS

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Leitura e escrita.

Estratégias e recursos da aula

ATIVIDADE 1

     Professor,  apresente  imagens do cantor Luiz Gonzaga ou capas de CD, Discos. Questione: Quem já viu imagens desse cantor? Como é o nome dele? Em seguida, ouça músicas de Luiz Gonzaga com as crianças; observe se elas reconhecessem as músicas. Para que as crianças ampliem seus conhecimentos sobre o cantor assista a um vídeo que fale sobre a trajetória de vida do cantor, pode ser um documentário ou entrevista. Observação: no site do cantor Luiz Gonzaga o professor encontrará músicas e vídeos. Para ouvir as músicas o professor pode selecionar um disco, baixar o vídeo da entrevista, gravar em DVD e depois assistir pela TV com as crianças.

Você pode encontrar muitas fotos aqui no site do Luiz Gonzaga.

   Converse com as crianças sobre o vídeo da entrevista relembrando o que elas viram. Depois sugira a escrita coletiva de um texto biográfico sobre Luiz Gonzaga. As crianças poderão ilustrar o texto usando lápis cera, lápis de cor, coleção hidrocor. Oriente seus alunos para organizar o texto biográfico a partir de dados  pesquisados no site do cantor, acrescentado informações pessoais e profissionais.

ATIVIDADE 2

Apresente algumas obras músicas de Luiz Gonzaga para sua turma.  Escolha uma música, digite a letra e distribua trechos entre as crianças. Proponha a leitura em duplas. As crianças que ficarem com o mesmo trecho irão formar um grupo. Depois, ouça a música com as crianças; deixe tocar outra vez  e sugira que elas acompanhem, cantem juntas.

Sugestão de músicas.

Fonte da Imagem:
http://www.luizluagonzaga.mus.br/index.php?option=com_wrapper&Itemid=111

ABC do Sertão

( Zé Dantas / Luiz Gonzaga)

Lá no meu sertão pros caboclo lê

Têm que aprender um outro ABC

O jota é ji, o éle é lê

O ésse é si, mas o érre

Tem nome de rê

Até o ypsilon lá é pssilone

O eme é mê, O ene é nê

O efe é fê, o gê chama-se guê

Na escola é engraçado ouvir-se tanto "ê"

A, bê, cê, dê,

Fê, guê, lê, mê,

Nê, pê, quê, rê,

Tê, vê e zê.

Olha Pro Céu

(Luiz Gonzaga / José Fernandes)

Olha pro ceu,  meu amor

Vê como ele está lindo

Olha praquele balão multicor

Como no céu vai sumindo

Foi numa noite, igual a esta

Que tu me deste o teu coração

O céu estava  assim em festa

Pois era noite de São João

Havia balões no ar Xóte, baião no salão

E no terreiro

O teu olhar que incendiou

Meu coração

Após a escuta das músicas, sugira que as crianças comentem: Questione?

• De que fala a música do seu grupo? 
• Essa música conta uma história?
•   Quem são os personagens? 
• Onde acontece essa história?  
• Que ritmo essa música representa?  
• Em que época do ano ouvimos mais essas músicas na escola e em nossas casas?

ATIVIDADE 3

Proponha uma atividade de escrita para as crianças. Elas irão ler novamente a letra da música do seu grupo. Peça para selecionar palavras que rimam. Brinque de fazer rimas, uma das crianças lerá uma palavra de sua música e as outras deverão falar uma nova palavra para fazer a rima. Depois, cada grupo irá pensar numa forma de (re)apresentar a música. Eles poderão  apresentar através de desenhos, pinturas, colagens, dramatização, dança etc.

Recursos Complementares

http://www.reidobaiao.com.br/museu-do-gonzagao-em-exu-pe
Indicações de Livros:
Vida de Viajante - A Saga de Luiz Gonzaga de Dominique Dreyfus.
Música para Acordeom - Tributo a Luiz Gonzaga de Roberto Bueno.
Luiz Gonzaga, suas canções e seguidores - José Marcelo Leal Barbosa.

Avaliação

Durante o estudo o professor poderá observar a participação, envolvimento das crianças nas atividades propostas. Observar o poder de síntese das crianças em seus relatos orais e por escrito relacionados a vida e obra do cantor.

Tem mais atividades sobre Luiz Gonzaga aqui!

Fonte: Portal do MEC

Acesse o Artigo Original: http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2012/06/projeto-conhecendo-luiz-gonzaga.html#ixzz2Bv7jvNT8

Observe que linda idéia para o Natal! Anjos feitos com palito de madeira ou palitos de picolé, sorvete. Um palito, no centro, segura toda a estrutura. Veja detalhes nas fotos abaixo.  Estes são feitos artesanalmente, para venda, mas a idéia é ótima e pode ser levada à sala de aula. A cabeça pode ser feita com uma bola de isopor ou mesmo recortada em papelão e pintada.

Costas:

Detalhe:

Sem pintura:

Criação e arte: Etsy

Acesse o Artigo Original: http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2012/11/observe-que-linda-ideia-para-o-natal.html#ixzz2Bv4e35E7

NOME____________________________________________________ ________/_________

AVALIAÇÃO DE COMPREENSÃO NA LEITURA – 4° BIMESTRE

Leia a tirinha abaixo:

1. A menina do texto:

( ) chora de tristeza ao verificar que está trocando dentes.

( ) está trocando seus dentes de leite e não gosta disso.

( ) reclama da dor que sente ao trocar os dentes.

( ) usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes.

Pelé nasceu em Três Corações, Minas Gerais, em 23 de outubro de 1.940, filho de João Ramos do Nascimento, mudou-se para Bauru, ainda pequeno e em 1.956 veio para o Santos Futebol Clube, onde permaneceu até 1.974, tornou-se o jogador mais importante e o atleta do século.

2. Pelé nasceu: ( ) Na cidade de Santos. ( ) Em Bauru. ( ) Em São Paulo. ( ) Em Minas Gerais.

3. Pelé foi para o Santos Futebol Clube em: ( ) 1.940 ( ) 1.640 ( ) 1.974 ( ) 1.956

VIDA MUITO ANTIGA

As algas marinhas surgiram no mundo há 6000 milhões de anos. São as mais numerosas plantas do mar e importantes fontes de oxigênio para a água.

Alguns tipos de algas são utilizados pela indústria de alimentos para a produção de sorvetes e balas. Com outros se fazem cosméticos. Às vezes as algas tornam-se tão numerosas que acabam colorindo a água com substâncias tóxicas. São as chamadas marés vermelhas, que podem envenenar os peixes e também as pessoas que os comem.

(Mistérios do Mar. A vida sob as águas. Coleção DE OLHO NO MUNDO. Revista Recreio. Nº 15)

4. As algas marinhas são:

( ) Plantas que vivem há muito tempo em águas salgadas.

( ) Pequenos animais marinhos que se juntam em colônias.

( ) Organismos produzidos pela indústria de alimentos.

5. De acordo com o texto, alguns tipos de algas são utilizados:

( ) para produzir veneno.

( ) pela indústria de alimentos e cosméticos.

( ) para colorir a água do mar.

6. “Com outros se fazem cosméticos” . A palavra sublinhada refere-se a:

( ) tipos de algas

( ) peixes

( ) sorvetes e balas

7. Esse texto foi retirado:

( ) da internet ( ) de uma revista ( ) de um jornal

8. A figura ao lado sinaliza que é necessário:

( ) combater o mosquito da dengue.

( ) aniquilar todos os insetos.

( ) fugir dos mosquitos.

( ) desrespeitar as placas de trânsito.

Edu. Passei por aqui para avisar que o campeonato de vôlei começa no domingo. Sábado você deverá ir ao clube, porque os times vão ser sorteados. Apareça lá pelas 3 horas. Não se esqueça. Um abraço, Marcos.

9.. No texto Marcos informa que:

( ) o primeiro jogo será no domingo.

( ) o sorteio dos times será feito no domingo.

( ) o campeonato tem início do sábado.

( ) os jogos começam às 3 horas de sábado.

10.. Apareça lá pelas 3 horas. Isso quer dizer que Edu deve chegar:

( ) antes das 2 horas ( ) por volta das 3 horas

( ) 3 horas antes do jogo ( ) a qualquer hora