Raposa

            Pela floresta chamuscada, por cima de cinzas quentes, corre Cão, com uma ave presa em sua grande boca. Ele a leva para sua caverna, cima do rio, e lá tenta tratar da asa queimada de Gralha, mas ela não quer sua ajuda.

            -Nunca mais conseguirei voar – ela sussurra.

            -Eu sei- diz Cão.

            Após um momento de silêncio, ele fala:

            -Sou cego de um olho, mas a vida ainda é boa.

            -Um olho não é nada! Diz Gralha.

            -Como você se sentiria se não pudesse correr?- ela pergunta.

            Cão não responde.

O QUE É A DISLEXIA?

UMA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICA DA LEITURA

Cerca de 2 a 10% da população tem dislexia, ou seja, existe um número muito significativo de pessoas que não consegue ler fluentemente e/ou que não consegue compreender aquilo que leem. Para estas pessoas ler exige um esforço tremendo para discriminarem as letras, juntá-las para formarem palavras e ainda para compreenderem o significado desse conjunto de palavras. Cerca de 48% dos alunos com necessidades educativas especiais têm dislexia. Os alunos que têm estas dificuldades não são preguiçosos, imaturos, não têm problemas visuais ou posturais, não são pouco inteligentes, nem é por não gostarem de ler que têm dificuldades, estas são intrínsecas. Eles verdadeiramente necessitam de um apoio específico e de adaptações no processo de ensino-aprendizagem, para que consigam ter sucesso.

A dislexia é considerada uma dificuldade crónica, que se manifesta pela dificuldade em aprender a ler, sem que tal esteja relacionado com a qualidade do ensino, o nível intelectual, as oportunidades socioculturais, nem com alterações sensoriais. Estas dificuldades têm uma base neurobiológica, ou seja, existem alterações na estrutura e funcionamento neurológico, e têm influências genéticas.

As principais características escolares observáveis são uma leitura lenta, silábica, sem ritmo, com leitura parcial de palavras, substituição de palavras, repetições, hesitações e correções constantes, confusões quanto à ordem das letras e confusão entre os sons semelhantes.

Como identificar a dislexia

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Sinais de dislexia na Pré-escola

·         Dispersão;

·         Fraco desenvolvimento da atenção;

·         Atraso do desenvolvimento da fala e da linguagem;

·         Dificuldade de aprender rimas e canções;

·         Fraco desenvolvimento da coordenação motora;

·         Dificuldade com quebra-cabeças;

·         Falta de interesse por livros impressos.

Sinais de dislexia na Idade Escolar

·         Dificuldade na aquisição e automação da leitura e da escrita;

·         Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliteração (sons iguais no início das palavras);

·         Desatenção e dispersão;

·         Dificuldade em copiar de livros e da lousa;

·         Dificuldade na coordenação motora fina (letras, desenhos, pinturas etc.) e/ou grossa (ginástica, dança etc.);

·         Desorganização geral, constantes atrasos na entrega de trabalho escolares e perda de seus pertences;

·         Confusão para nomear entre esquerda e direita;

·         Dificuldade em manusear mapas, dicionários, listas telefônicas etc.;

·         Vocabulário pobre, com sentenças curtas e imaturas ou longas e vagas;