JOSELITO PEDAGOGO CONTRA O TRABALHO INFANTIL E EM DEFESA DA EDUCAÇÃO.

CIÊNCIAS ___/____/_____ SOLO – O CHÃO QUE NOS SUSTENTA Solo é a camada da superfície terrestre onde nascem e crescem diversas plantas, onde vivem as pessoas e muitos outros animais. ELEMENTOS QUE COMPÕEM O SOLO · AREIA: pequeninos pedaços de rocha que se apresentam em forma de grãos. · ARGILA: nome dados para alguns fragmentos de rochas que, ao contato com a água adquirem a aparência de barro. · CALCÁRIO: nome dados para alguns tipos de rochas, geralmente de cor branca ou amarelada. · HUMO: produto da decomposição de restos de animais que se acumulam no chão. TIPOS DE SOLO O solo pode ser classificado em arenoso, argiloso, calcário e humoso. SOLO ARENOSO: É o solo que contem mais areia do que argila, calcário e humo. SOLO ARGILOSO: é o solo que contém mais argila do que os outros elementos. SOLO CALCÁRIO: a quantidade de calcário nesse tipo de solo é muito maior do que a quantidade de argila, areia e humo. SOLO HUMOSO: é o solo que contem humo, argila, areia e calcário em quantidade equilibrada. É isso o que torna o solo humoso ideal para a retenção de água.

A IMPORTÂNCIA DO SOLO PARA O SER HUMANO 1) O solo é muito importante, pois dele é extraída a maior parte da alimentação das pessoas e de outros animais. O tipo de solo que permite o cultivo da maioria dos vegetais é o humoso. Esse solo possui quantidade adequada de substâncias que auxiliam no desenvolvimento dos vegetais. 2) O solo é importante, pois dele é retirado o barro utilizado na fabricação de tijolos, telhas e objetos de cerâmica. O tipo de solo que permite a retirada do barro é o solo argiloso. 3) O solo é importante, pois dele é retirado um pó branco ou amarelado chamado calcário, que pode ser utilizado na fertilização dos solos destinados à agricultura e à pecuária. Esse tipo de solo também fornece: - rochas calcárias, como o mármore, que é um tipo de rocha usado no revestimento de chãos, paredes e escadas. - o cal e o cimento, que são utilizados na construção de edifícios, casas, muros, calçadas e pontes. - 4) As paisagens como as dunas e as praias são belezas que o solo arenoso oferece. Esse tipo de solo seco não permite o desenvolvimento de muitos tipos de plantas, porque não conserva a umidade.

A DESTRUIÇÃO DO SOLO Algumas das causas de destruição do solo são a erosão, o desmatamento, a queimada e a poluição. EROSÃO: é o processo de desgaste do solo, provocado pela água e pelo vento. Como evitar a erosão: - Não derrubar as árvores dos morros, das encostas ou dos locais onde a água pode correr com grande velocidade, pois ela arrasta o solo. - Conservar o solo plantado ou gramado. - Fazer plantações tomando cuidado para que as enxurradas não provoquem a erosão. DESMATAMENTO: é o processo de destruição das matas sem qualquer controle. O solo desmatado na maioria das vezes torna-se fraco e improdutivo. Como evitar o desmatamento: - Não derrubar as árvores das nascentes e das margens de rios e lagos. - Reflorestar as regiões desmatadas. - Respeitar as áreas de preservação, como os parques e reservas florestais. QUEIMADA: é feita pelos agricultores com a intenção de limpar os terrenos para o plantio. Esse tipo de processo é prejudicial, pois o calor do fogo danifica o solo, queimando o humo e matando os seres que nele habitam, inclusive os microorganismos que ajudam na fertilização do solo. Além disso, deixa o solo exposto ao Sol, à chuva e à erosão. Como evitar as queimadas: - Quando houver a necessidade de limpar os terrenos para o plantio, utilizar enxadas, tratores e arados. As queimadas não devem ser utilizadas, pois prejudicam muito o solo. POLUIÇÃO: pode ser provocada pelo lixo doméstico, hospitalar ou industrial e também pelo uso, em excesso de agrotóxicos. Como evitar a poluição: - Tratar adequadamente o lixo doméstico e o hospitalar. - Começar em casa a reciclagem do lixo doméstico e estender essa idéia para a comunidade onde vive.

COMO MANTER O SOLO SEMPRE PRODUTIVO Para manter o solo produtivo é necessário adubá-lo e ará-lo. Quando o solo tem excesso de água, é necessário drená-lo, e, quando seco, é preciso irrigá-lo. ADUBAR À medida que as plantas se desenvolvem, elas absorvem do solo sais minerais. O ato de adubar o solo devolve a eles estes sais, tornando-o mais produtivo. Os adubos ou fertilizantes podem ser: · estrume de gado, galinha e porco; · folhas e galhos em decomposição; · adubos químicos, produzidos em laboratórios; · calcário. ARAR Arar é afofar a terra para a penetração de ar e água. Para arar, podem ser utilizados a enxada, o arado puxado por animais ou o arado puxado por trator. DRENAR Drenar é retirar o excesso de água do solo. A drenagem pode ser feita através de valas ou tubos que permitam à água escorrer para um rio, riacho, córrego ou lagoa próximos do local. IRRIGAR A irrigação permite que os solos secos tornem-se produtivos. Se a quantidade de solo a ser molhada é pequena, a irrigação pode ser feita manualmente com o uso de mangueiras. Caso o terreno seja muito grande, a irrigação pode ser feita com a utilização de alguns equipamentos.

Atividades: 1) Responda: a) O que é solo?

b) Quais são os elementos que compõem o solo?

c) Quais são os tipos de solo?

2) Ordene as sílabas e encontre o nome dos processos que destroem o solo: ta to des men ma ro e são das ma quei i po ção lu

3) O que devemos fazer quando o solo está: a) fraco, com falta de sais minerais: ________________________ b) encharcado: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________________________ c) seco: _______________________________________________

4) Quais são as atitudes que ajudam a preservar o solo? ( ) Usar agrotóxicos sem a orientação de agrônomos ou técnicos. ( ) Reciclar o lixo. ( ) Ficar quieto quando vir alguém destruindo o solo. ( ) Limpar os terrenos com o uso da enxada, trator e arado. ( ) Não reflorestar. ( ) Jogar lixo em terrenos abandonados. ( ) Utilizar queimadas para limpar os terrenos, pois é mais fácil e barato. ( ) Não desmatar. ( ) Respeitar as reservas florestais e os parques. ( ) Irrigar os terrenos de solo seco. ( ) Adubar e arar o solo para torná-lo mais produtivo.