domingo, 24 de março de 2019
1) Piaget e Vygotsky adotam a teoria Concepção
interacionista:
Jean Piaget elaborou uma teoria do conhecimento, explica
como ocorre a construção do conhecimento nos campos social, afetivo
biofisiológico e cognitivo. Ele não propõe um método de ensino, porém, ao
elaborar uma teoria do conhecimento, ele subsidiará a ação de psicólogos e
pedagogos. E com o mesmo pensamento, temos Lev Semenovich Vygotsky, que para
ele, a construção do pensamento e da subjetividade é um processo cultural.
A Concepção Interacionista, é desenvolvimento humano
resultante de trocas recíprocas ao longo de toda a vida, entre o indivíduo e o
meio, em que ambos se influenciam e se modificam.
O desenvolvimento humano e a construção de conhecimentos
ocorrem por meio da interação da criança com outras pessoas do seu meio
ambiente, especialmente as pessoas responsáveis por seus cuidados e com as
quais ela se relaciona afetivamente. Nessa perspectiva, o desenvolvimento
infantil é um processo dinâmico, resultante da ação da criança sobre o mundo e
compartilhado entre duas ou mais pessoas, bem como por intermédio delas.
A IMPORTÂNCIA DAS
DIRETRIZES NA FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
A educação para a
infância originou-se com o objetivo de conceber as crianças o direito de viver
em plenitude esse momento tão importante. Falar da infância não é uma tarefa
fácil, no entanto, desafiadora; conhecer a educação infantil demanda um olhar
atento, curioso e muita pesquisa. Para atuar como professor na educação
infantil não basta dizer apenas “eu gosto de criança”, é necessário um desejo
sincero de compreendê-la.
O profissional
educativo infantil é aquele que escolhe esse campo para atuar por que acredita
çoar constantemente, pois reconhece suas limitações, pesquisa porque sabe que
não basta fazer qualquer coisa, planeja suas ações porque reconhece a
importância da intencionalidade e especialmente por que tem o desejo de
aprender.
De acordo com as
diretrizes a proposta pedagógica é o plano orientador das ações da instituição
e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das
crianças que nela são educadas. É necessário um processo coletivo da comunidade
escolar, pois é cada vez mais cedo a entrada das crianças nas escolas.
Educação da Criança de
0 A 5 Anos
Com base no histórico
da educação infantil, é possível compreendermos que a creche fundada no século
XVII tinha educacional, garantindo legislativamente o direito a todas as
crianças brasileiras, de 0 a 6 anos de idade, de serem cuidadas e educadas em
centros de educação infantil. A implementação das Diretrizes pelo Ministério da
Educação propõem saúde e bem estar as crianças uma meta para educadores
infantis em parceria com os familiares.
Organização e didática
na Educação Infantil
As ações dos
professores devem ser organizadas e compartilhadas com seus pares, o processo
educativo não é algo que se constrói sozinho. A formação continuada contribui
muito para o fortalecimento do trabalho do professor nos grupos de estudos, os
educadores compartilha suas dificuldades, aprendem com os colegas e amenizam os
obstáculos do cotidiano. A função do professor não é simplesmente ministrar
aulas, mas, elaborar uma proposta pedagógica bem estruturada e de acordo com
sua realidade, planejar suas aulas, refletir sobre suas ações e proporcionar a
experiência de interação e conhecimento das manifestações e tradições culturais
brasileiras garantidas pela Diretriz às crianças.
O universo escolar além
de acolhedor, deverá ser voltado para o desenvolvimento gradativo da cidadania,
autonomia moral e cognitiva e na construção da identidade do aluno. Como todo e
qualquer espaço e tempo de formação escolar, a educação infantil precisa
corresponsabilizar-se, como as demais etapas de escolarização com a transmissão
da herança cultural. A constituição com o olhar voltado para a educação com
direito de todos e um dever do Estado e da Família, garante-se o atendimento
das crianças em creches e pré-escolas e assegura à criança e ao adolescente o
direito à vida.
Assinar:
Postagens (Atom)
