JOSELITO PEDAGOGO CONTRA O TRABALHO INFANTIL E EM DEFESA DA EDUCAÇÃO.

ESCOLA MUNICIPAL Professora Cátia ___2017 PARECER DA TURMA FINAL 4º ANO A No segundo semestre dividi a sala em duplas e percebi que os avanços foram enormes. A professora elencou em seus planos de trabalho docente atividades que foram realizadas de forma lúdica, onde foram contempladasbrincadeiras, histórias, jogos matemáticos, recorte e colagem, Produções de textos, cartazes,  gráficos e tabelas, produções de textos coletivos, produções de textos individuais, leitura no microfone, competições de leitura e escrita. A turma no inicio do ano letivo estava com extrema dificuldade em leitura, pois a maioria lia silabando e sem autonomia, apresentavam-se muito infantilizados ate no falar. Na escrita muitos não conseguiam ler e entender o que escreviam e alguns alunos não eram alfabetizados, mas agora apresentaram avanços gradativos. Os maiores avanço foram leitura e compreensão da escrita. A turma é uma turma difícil de trabalhar pelo volume das conversar e muito alto. Porem a maioria atingiu os criterios estudados e estão aprovados para a serie seguintes. A maioria dos alunos da turma são leitores seguros, conseguem interpretar e demonstram diferentes habilidades tanto em leitura quanto em matemática, eles poderão exercer com autonomia seus aprendizados, bem como, formular, escrever, ler e compreender qualquer tipo de gênero apresentado. ESCOLA RURAL MUNICIPAL RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM 2º SEMESTRE - 2017 Prof.ª CATIA – 4º ANO A ESTUDANTE: LÍNGUA PORTUGUESA   A estudante Alicya se desenvolve bem em sala de aula, participando e realizando as atividades propostas. Apresentou grandes avanços no decorrer do semestre. Lê com o ritmo, fluência e entonação adequadas os gêneros textuais estudados em sala de aula; Registra as ideais informações contidas num texto escrito Organiza os elementos de apresentação do seu texto respeitando as exigências do gênero, tipo e suporte, em situações comunicativas mais usuais; Mantém o tamanho regular e o alinhamento das letras em suas produções escritas. Grafa corretamente as palavras em suas produções escritas (relações biunívocas e cruzadas Emprega em suas produções escritas a inicial maiúscula de acordo com o estudado nos textos impressos. Segmenta corretamente as palavras, quando necessário, em sua produção textual, respeitando os padrões silábicos; Produz gêneros textuais estudados em sala de aula, em sequência lógica; Utiliza a expansão de ideias, na produção de gêneros estudados em sala de aula.  Aprende as ideias do texto lido e ouvido.  Identifica o número de parágrafos de um texto escrito.   Identifica dentro do texto impresso: (ano publicação, titulo editora, autor e nome do livro.).   Identifica e utiliza parcialmente os sinais de pontuação dentro do texto. Apresentou dificuldade em língua portuguesa.      Fazer uso adequado da concordância verbal, nominal e elementos dentro de suas produções textuais.      Utilizar relação fonema arbitraria. MATEMÁTICA   Compreende o Sistema de numeração decimal (base 10);  Decompõe e compõe números naturais até 4ª ordem.  Lê e escreve números corretamente, ate 5ª ordem; Utiliza estratégias que envolvam agrupamentos para facilitar a contagem em diferentes situações; Compreende os significados das operações de adição resolvendo problemas de forma oral ou escrita, por meio de estratégias pessoais de cálculo e por meio de algoritmo formal, utilizando "reserva" e à ordem imediatamente superior; Compreende os significados das operações de subtração resolvendo problemas de forma oral ou escrita, por meio de estratégias pessoais de cálculo e por meio de algoritmo formal, utilizando "recurso” à ordem imediatamente superior; Constrói as tabuadas e sabe sua construção associando a ideia de parcelas iguais. Compreende os significados das operações de multiplicação (com multiplicador de 1 algarismos) resolvendo problemas de forma oral ou escrita, por meio de estratégias pessoais de cálculo e por meio de algoritmo formal;   Compreende os significados das operações de divisão (com1 algarismos) resolvendo problemas de forma oral ou escrita, por meio de estratégias pessoais de cálculo e por meio de algoritmo formal;  com auxilio parcial. Lê, interpreta e constrói calendários com os dias da semana, do mês e o ano, Lê horas exatas em relógios digitais e com ponteiros, Lê e interpreta dados dispostos em tabelas e gráficos, com auxílio; Estabelece relação entre quantidades fracionaria e numéricas. Reconhece as figuras planas na natureza e no cotidiano e classifica de acordo com o numero de lados; Apresentou dificuldade em matemática  Interpreta problemas envolvendo divisão Demais áreas do conhecimento Necessita de auxilio parcial nas demais áreas do conhecimento, realizando todas as atividades propostas. Resultado: Sendo assim a aluna esta aprovada para a serie subsequente. Pois a estudante é muito esforçada e dedicada. Está de parabéns! Notas 2° semestre Língua Portuguesa Matemática História Geografia 70 70 90 90